Du har valt ämnet: Alla ämnen / Pedagogiska frågor (1995) / Lärarfortbildning (258)

Lärarfortbildning, barn (0-12)

Lärarfortbildning, ungdom (13-19)

Din sökning gav 242 träffar. Sida 1 av 13  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Nästa>>

Sortera efter: Bästa träff Titel: A-Ö Titel: Ö-A Nyhetsordning: nya-gamla Nyhetsordning: gamla-nya Författare: A-Ö Författare: Ö-A

		Aldrig tyst : Tinnitus - välj väg! (U100026-04) Längd: 28 minuter, från 2005 Allt fler barn och ungdomar drabbas idag av tinnitus. I det här programmet får vi information om hur man kan skydda sig mot allt för mycket buller med högt decibeltal och hur man på enkla sätt kan dämpa ljudet i utsatta lokaler. Ingår i: Aldrig tyst
		Alla sinnen tillåtna! : Kreativiteten och lärandet (U00722-03) Längd: 28 minuter, från 2000 Går det att utveckla undervisningen med hjälp av estetiska ämnen? Programmet handlar om LÄRANDET, om den kreativa processen som lärprocess. Ingår i: Alla sinnen tillåtna!
		Att skriva sig till läsning med datorn (V4206) Längd: 17 minuter, från 2005 Myggenässkolan på Tjörn är en av de skolor som valt att "skriva sig till läsning" ett kreativt arbetssätt hämtat från Arne Trageton, pedagog och lärarutbildare. Möt eleven, pedagogen, skolledaren, föräldern och forskaren, och få inspiration och lust att söka vidare kunskap om detta arbetssätt.
		Barnet och orden - om språk i förskolan : Alla ska med (U100338-04) Längd: 27 minuter, från 2006 Om språkstimulans för barn med funktionshinder. Vi möter Ossian som har Downs syndrom och Emilie som är blind. Ingår i: Barnet och orden - om språk i förskolan
		Barnet och orden - om språk i förskolan : Allra första språket (U100338-01) Längd: 27 minuter, från 2006 Hur kan man som förskollärare hjälpa de minsta barnen att utveckla sitt språk? Ingår i: Barnet och orden - om språk i förskolan
		Barnet och orden - om språk i förskolan : Barn är rika på språk (U100338-02) Längd: 28 minuter, från 2006 Hur ska man bemöta barn från flerspråkiga familjer? Vi har besökt tre förskolar som har olika syn på detta. Ingår i: Barnet och orden - om språk i förskolan
		Barnet och orden - om språk i förskolan : Fingertopparnas språk (U100338-05) Längd: 28 minuter, från 2006 Hur kommunicerar barn som varken ser eller hör? Vi träffar Felix som är dövblind. Ingår i: Barnet och orden - om språk i förskolan
		Barnet och orden - om språk i förskolan : Lära läsa tidigt (U100338-06) Längd: 28 minuter, från 2006 Är det förskolans uppgift att lära barn att läsa? Och hur ska det i så fall gå till? Ingår i: Barnet och orden - om språk i förskolan
		Barnet och orden - om språk i förskolan : Språkets gåta (U100338-08) Längd: 28 minuter, från 2006 Hur går det till när barn lär sig att tala? Ingår i: Barnet och orden - om språk i förskolan
		Barnet och orden - om språk i förskolan : Vad är det som hindrar? (U100338-03) Längd: 28 minuter, från 2006 Om olika typer av språkstörningar och språkförsening. Ingår i: Barnet och orden - om språk i förskolan
		Barnet och orden - om språk i förskolan : Vuxet och vildvuxet språk (U100338-07) Längd: 28 minuter, från 2006 Barn som säger fula ord i förskolan tillrättavisas. Men vem säger till personal som skäller på barnen? Om effekterna vuxnas språk och beteende har på barnen. Ingår i: Barnet och orden - om språk i förskolan : Vuxet och vildvuxet språk
		Dagar på Getingboet : Björklundshage (L21129-02) Längd: 5 minuter, från 2002 När barnen är på utflykt klättrar Daniel och Gustaf upp i ett klätternät. Ingår i: Dagar på Getingboet
		Det vet väl varenda kotte (U51866-01) Längd: 27 minuter, från 2005 Anna Gustafson samtalar med professor Ingela Josefson om tyst kuskap, något som redan Aristoteles kännde till.
		Dr John : Elevaktiva undervisningsmetoder (U100342-02) Längd: 27 minuter, från 2006 Dr John ger lärare råd och tips. Dagens pedagoger använder gärna elevaktiva undervisningsmetoder. Men hur vet de att eleverna lär sig något? Ingår i: Dr. John
		Dr John : Koncentration, självständighet & oberoende (U100342-05) Längd: 27 minuter, från 2006 Dr John ger lärare tips och råd. Hur underviker man distraktioner i klassrummet? Och hur skapar man självständiga elever? Ingår i: Dr. John
		Dr John : Relationer, handledning & demokrati (U100342-03) Längd: 27 minuter, från 2006 Hur handleder man sina elever på ett bra sätt? Dr John coachar en slöjd- och en bygglärare. Ingår i: Dr. John
		Dr John : Spelregler och kroppsspråk (U100342-01) Längd: 28 minuter, från 2006 Dr John ger lärare råd och tips. Hur fångar man elevernas uppmärksamhet i en gymnastiksal? Och vad säger lärarens kroppsspråk? Ingår i: Dr. John
		Dr John : Tempo, mod & slumpmässig rollindelning (U100342-04) Längd: 27 minuter, från 2006 Vad är ett lagom tempo i klassrummet? Dr John ger lärare tips och råd. Ingår i: Dr. John
		En svensk tiger : Läraren som retoriker (L31723-10) Längd: 12 minuter, från 2004 Lennart Hellspong, professor i retorik, och pedagogen Tina Kindeberg har synpunkter på hur retoriken kan utveckla lärarrollen. Ingår i: En svensk tiger
		Genusmaskineriet : Att konstruera kön (U31826-01) Längd: 29 minuter, från 2004 Föds vi till människor eller till pojkar och flickor? Ett program om hur vår köns-identitet formas. Ingår i: Genusmaskineriet

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Nästa>> 

Vill du begränsa antalet träffar, eller kanske hitta mer inom ett ämne?
Gör så här; Klicka dig fram till ett ämne du är intresserad av. Välj sedan t.ex. VHS i "produkttyper" och klicka sedan på SÖK. Du kan även kombinera detta med sökord och målgrupp, eller välja att söka även bland underliggande ämnen = fler träffar.